为进一步加强生态文化建设，引导公众关心、参与生态环境保护，生态环境部于2019年底组织开展了优秀生态环境宣传产品征集评选活动。现将2019年优秀生态环境宣传产品22件（套）予以展播。今天展播的优秀生态环境宣传产品是由生态环境部宣传教育中心选送的《美丽中国我是行动者2019年全国青少年自然笔记大赛优秀作品集》。
油菜花开了
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 曹劼阳
指导教师 陆晓云
学 校 上海市金山区第一实验小学
推荐单位 上海市金山区第一实验小学
评委点评
这篇油菜花笔记语言特别生动，场景感十足，这种有真情实感的表达自然而然。从内容上看得出是个有一定观察经验的作者。图文结合紧密，绘画也比较准确。唯一小缺点，时间标注有重复，2019 年 4 月与温度那一栏有点不知所云。
神奇的自愈
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 刘函瑞指
导教师 王春彦 韩 莹
学 校 哈尔滨市继红小学校
推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心
评委点评
这是一篇有趣的自然笔记。从文中我们可以看出西红柿苗的小创伤在小作者的精心照顾下神奇自愈，并用开花结果来回报。笔记中的绘画很精细，图文结合疏密有致，看着很舒服。语言简练，但又不失真情实感。愿小作者在自然中能观察到更多这样有趣又令人惊奇的现象。
神奇动物在这里
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 钟兴诚
指导教师 唐 婷
学 校 新疆生产建设兵团第一中学
推荐单位 新疆生产建设兵团第一中学
评委点评
小作者对这个不明动物的观察还是非常细致的，这个神奇动物生活的环境，它的外形、动作、变化的特点，都记录得也非常清楚，从这一角度来看是一篇不错的自然笔记。但由于不知道这种动物是什么，也没有见过所以缺乏了解，对它的科学性和客观性就无从定论。
桂圆与百花
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 郑春梅
指导教师 龚建荣
学 校 广西防城港市防城区江山中学
推荐单位 广西防城港市防城区青少年校外活动中心
评委点评
桂圆的茎折断时的那一声脆响很有意思，说明小作者不仅善于看还善于从不一样的角度去探究它独特的地方。“枯萎了的花很容易粘在衣物上，而且很难弄下来”这也很独特呢，通过这样的把玩和观察百草花的特点说明小作者了解得很全面了。题目是《桂圆和百花》这是一个草坪上两种植物的这个时间点的不同状态还是它们之间有某种联系呢？这一点没有交待清楚。
春天的鸟儿
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 马家豪
指导教师 赵春梅
学 校 新疆生产建设兵团第二中学
推荐单位 兵团教学研究室
评委点评
红嘴蓝鹊身体的各个部分介绍得十分清楚，对它的一些习性也作了介绍，说明用心对它进行了观测。对红嘴蓝鹊画得十分生动，根据小作者的介绍这是一只雌鸟还是一只雄鸟呢？文字的介绍感觉有点像百度百科，而不是一次真实的自然观察。
林海雪莲—冰凌花
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 孟霏妍慧
指导教师 陈 迪 程起哈
学 校 尔滨市铁岭小学
推荐单位 哈尔滨市儿童少年活动中心
评委点评
这幅作品的观察和记录很完整。对于冰凌花的生活环境、花在不同时期的结构及整个植株的其它器官都做了一定的观察并用自己的语言进行了描绘和记录。相信能够在冰天雪地里找到盛开的花朵，已经给这位同学带了惊喜，希望能够有更持续的观察。
鸽子
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 洪锦燃
指导教师 庞 彬
学 校 北海市实验学校
推荐单位 北海市实验学校
评委点评
这篇自然笔记反应了鸽子的日常。小作者对它的一举一动都很关注，试图去理解它的每种行为，很有趣！这篇笔记里有两个问题，一个是在绘画部分对鸽子的脖子过分夸张了，另一个是在用文字表述鸽子尺寸时，直接引用了网络资料，其实对这种就在身边的小动物亲自动手测量出真实尺寸，更有意义。
自然笔记—栗背短脚鹎
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 蒋旻恺
指导教师 王晓玲 李傅艺
学 校 杭州市德胜小学
推荐单位 杭州市德胜小学
评委点评
这篇栗背短脚鹎的自然笔记图文并茂，完成的很漂亮。在绘画上抓住了鸟的基本特征，文字部分的描述也体现出了观察很仔细。画面中拿着望远镜的小人儿就是观鸟时的小作者或小伙伴吧，用这种绘画的形式做自然观察时的情景描述也很生动。
十里飘香—新疆沙枣花
年 龄 组 10 至 14 岁
作 者 叶云凡
指导教师 杜 静
学 校 第一师十六团中学
推荐单位 第一师十六团中学
评委点评
这篇沙枣花笔记很轻松很清新。笔记内容时间跨度较大，想必作者是平时有做观察记录的习惯。完成自然笔记的初衷不是为交作业或出作品，而是要通过这样的形式接触自然了解自然，坚持长期的记录能让我们更全面立体的认识自然物，理解自然现象，还能在整理笔记的过程中找到与之关联的信
息和故事。
探秘—“紫色猫须”
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 黄嘉仪
指导教师 黄金艳
学 校 广西壮族自治区钦州市第一中学
推荐单位 广西壮族自治区钦州市第一中学
评委点评
这篇猫须草笔记构图和绘画非常出彩，色彩明亮，生机盎然。作者对植物的形态描述非常细致，看得出是作过功课，翻阅过资料的，很认真。不过，整篇笔记的文字部分缺少了作者自己的思考和与自然链接时自然而然产生的情感，如果能多增加些这部分内容的比重，这篇笔记会更有温度。
菌家族的秘密
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 叶舸航
指导教师 郑珊珊 魏国文
学 校 福建省三明第一中学
推荐单位 福建省三明第一中学
评委点评
看到小作者这篇自然笔记仿佛置身于树林之中，不同的菌和生境都表现出来了，蘑菇生长在落叶丛中，木耳生长在腐烂的木头之上，构图增色不少。
树下
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 高瑞谦
指导教师 王 欢 陈希彦
学 校 武汉市汉铁高级中学
推荐单位 武汉市汉铁高级中学
评委点评
一棵老树的底部充了勃勃的生机，不得不让人惊叹大自然的美丽和神奇。小作者视角独特，善于捕捉自然中的细微之美，并且能享受自然之美，放飞心情。
春暖花开
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 李煜墨
指导教师 刘宗魁
学 校 河北辛集中学
推荐单位 河北辛集中学
评委点评
小作者通过几个月的观察了解到玉兰由苞到花的全过程，简洁地写出了玉兰在不同期的不同状态和特点。从看到花苞的时候起期待着满树繁花，花开的那一瞬小作者的内心应该是惊喜的，那一刻与玉兰紧密联结在一起了。
隐青话归璨
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 祝宇翀
指导教师 何文华
学 校 湖北省武昌实验中学
推荐单位 湖北省武昌实验中学
评委点评
阳光花园里的三种果子描绘得非常逼真，桑葚的亮晶晶的果粒更是突出，橘子和毛樱桃的花叶果的形态都真实而客观，味道辅以文字记录，如果不仅仅是单纯地记录而能够有一些更深入地观察和发现就更完美了。
凤蝶的成长
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 覃 娇
指导教师 黄金艳
学 校 钦州市第一中学
推荐单位 钦州市第一中学
评委点评
这篇凤蝶笔记详细绘制了某凤蝶幼虫、蛹和成虫的样子，对各个阶段的时间点的记录也很到位。笔记里也有两处需要改进的地方：一个是关于地点的记录，“老家门前的白兰树上”，老家是哪里？这个地域记录应明确，因为它是该凤蝶发生的关键信息；另外凤蝶幼虫一至末龄生长过程中身长变化非常大，从笔记中看出作者并不是按比例完成绘画，这种情况下需要对各阶段幼虫用尺寸标注，否则极易让人产生误解。
小区的生灵
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 罗翠云
指导教师 冯才元
学 校 团结农场中学
推荐单位 第九师团结农场中学
评委点评
这篇笔记里，小作者在绘画发现的昆虫时还描绘了周围的环境，昆虫们所在的位置一目了然，这点非常棒。从笔记里我们看到，即使是那么一小片地方也有那么多小精灵生活，因为作者的关注，它们都现身了。笔记中的文字除了观察内容外，如果能再加入些作者自己的所思所想就更好了。
赏花探叶录自然
年 龄 组 15 至 18 岁
作 者 郭家驹
指导教师 李 琦 利晓斌
学 校 东莞中学松山湖学校
推荐单位 东莞中学松山湖学校
评委点评
你的绘画真的是很棒，整个个笔记的布局十分优美合理。对三种植物的观察也很仔细，金桂“花冠黄白色，3-4m”这是粗心写错了的吧？“桂花叶子无毛但并不光滑。你们那里金桂和鸢尾是同时开花的吗？我们这里这两种植物的花期差几个月呢，你写的或许是四季桂？
